小数的意义教学设计小学数学经典教案格式

美文美句 2020-01-14106未知admin

  2.通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。

  [教学重、难点]:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

  (事先布置学生找一找生活中的小数)让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外,小数的意义教学设计还在哪些地方见到过小数。

  结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么,由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。

  汇报:出示正方形,把这个正方形平均分为10份,取其中的1份,用分数表示是十分之一,用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份,取其中的1份,用分数表示是百分之一,用小数表示是0.01。

  把一米长的线份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米;把这条线份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米。

  先复习整数部分的数位,再介绍小数部分的数位,小数的意义教学设计一位小数是十分之几,小数点右边的第一位是十分位;两位小数是百分之几,小数点右边的第二位是百分位;三位小数是千分之几,小数点右边的第三位是千分位。

  对照计数器写出小数,并读一读,小数的意义教学设计说出各数位上的数表示什么。让学生先完成,再小组交流。

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