大班水粉画鞭炮教案

满分作文 2020-01-2867未知admin

  大班水粉画鞭炮教案_销售/营销_经管营销_专业资料。大班水粉画鞭炮教案 【篇一:2015 年学校四年级下册美术(湘版)教案】 2015 年学校四年级下册美术(湘版)教案 第一课 春节到 教学目标: 1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节

  大班水粉画鞭炮教案 【篇一:2015 年学校四年级下册美术(湘版)教案】 2015 年学校四年级下册美术(湘版)教案 第一课 春节到 教学目标: 1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己 所经历过的“春节”,来引 导学生大胆创作绘画。 2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现 身边事物,并能从色彩、 线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气 氛以此来培养学生热爱 生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点: 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。 尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用 不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人 的美好祝愿 教学难点: 绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种 材料的选择、设计、制作。 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没 有?在哪里听过的? 生:倾听曲《春节序曲》。 师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨 论讨论。 生:小组讨论过程。 发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。 师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫 《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来 《过春节》,大家说好不好? 生:好。 二、探索新知 师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”? 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历 12 月 30 日。 师:老师要问问你们是怎么过春节的? 生:吃年饭、放鞭炮、看春 节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些 过年图片,我们一起来欣赏一下。 师:欣赏过图片,那么老师就要考考同学们了,你们知道什么时候 过春节吗?知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生:小组之间讨论。得出结论:农历正月初一。 师:那么除夕之夜呢? 生:农历 12 月 30 日。(也就是小年) 师:今天老师还给同学们带来了两位小朋友,我们来看看他今天给 我们带来了什么精彩表演,大家说好不好? 生:好。(调动学生的情绪) 师:把你看到的记下来,看谁看的最仔细。(提出要求) 师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动? 生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件(出示课件里主要介绍的几项活动项 目)。 师:除此之外,你在小动画里还看到了什么呢? 生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示的画面,让学生更 深刻理解)。 师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把 自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢? 【学生活动】学生绘画过程。 三、展示学生作品 四、总结评价: 师:同学们通过本课的学习,你有什么收获? 生:我学会了过春节的时间。 生:我学会了春节都有什么习俗。 师:同学们真棒,你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物, 真是细心极了。希望你们在以后的日子里,不仅用眼镜去“看”,更 要学会用心去“体会”,用心去“看”。 第二课: 变形的魅力 教学目标 1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识 美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化 创造的能力。 3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发 热爱生活的情感。 教学重点 透过变形现象,寻找变形的规律与特点。 教学难点 通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。 教具准备 课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 学具准备 彩色作业纸、2b 铅笔、 教学过程 (一)课前延伸:沟通交流 师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真想你 们,你们想老师吗? 生:想! 师:好!现在,我仔细地观察你们,你们仔细地观察我,我们彼此 永远地记住对方。(师走下,摸学生,并说出多个学生的特点: 你的眼睛真大!你的小鼻梁真高!你的眉毛真浓!……) 师:记住你们的特点,我也就永远地记住你们了,你们记住老师了 吗?谁能说出老师的特点? 不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价: 你看得真仔细!一下子就抓住了主要特征!…… 师(总结):孩子们,通过观察,我们认识了彼此;通过观察,我 们认识了世界,增长了知识。由此可见,观察是一种很重要的学习 能力,同学们都要注意培养自己用心观察的能力。 今天我们的学习就与观察密不可分。好,上课! (二)课堂探究 1、猜图激趣,观察发现,导入新课 (1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片) 师:先请同学们用心观察,你们有什么发现? 生:是子在水中的倒影。 师:当子倒映在水中之后,发生了什么样的变化? 生:子变得弯曲了。 生:子变得模糊了。 (2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图) 师:请同学们边看边想,这又会是倒映在哪里的图像呢? 生:是映在玻璃上的。 生:是在窗子上的。 师:孩子们,这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时,它有 变化吗?没有!这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上,每一块玻璃都有一 定的倾斜度,所以,景物倒映在时,会发生一定的变化。其实, 只要你用心观察,你会发现生活中处处存在着变形的现象。 2、自主学习,观察现象。 课件出示:我思考,我快乐:生活中你还在哪里见过这样的变形现 象? 生:哈哈镜前人的形象发生了变化。 生:汽车后视镜里人的形象发生了变化。 生:透过盛水的杯子,发现杯子里的筷子像折断了一样。 生:透过鱼缸看见鱼好像变大了。 …… 学生回答后,课件出示生活中常见的变形现象。 师总结导出课题:是呀!这些变化的现象在我们的生活中无处不在, 也正因为有了这些变化,我们的生活才平添了几分魅力。同时,它 也给我们带来了许许多多想象和创造的。这节课,我们就一起 大胆地进行创造,体会变化的魅力。 板书课题:变化的魅力 3、合作探究,感受变形带来的趣味,探究变形的特点与规律。 利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏,探究变形的特点与规律。利用已 知的变形方法,进行创作尝试。 师:先和同学们做个小游戏,轻轻地拿起你面前的小袋子,从里面 拿出我们的教具。师拿出凸面镜,请小组内的同学看看镜子里你的 脸变了吗?变成什么样子了? 生:脸变得鼓起来了。 生:眼睛和嘴巴变大了。 师:大家知道这叫什么吗?这就是凸面镜,我们的哈哈镜就是照这 个原理制作的。 师:举起你面前的凸面镜或者小勺子,举得稍高一 些,和头平齐,把它从远处慢慢地往前拉近,看看你的脸型和五官 分别有什么变化? 生:脸变长了。 生:鼻子、嘴巴变得特别大。 生:鼻子、嘴巴都变长了。 生回答的同时,师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和 老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条 的使用。 师:请同学们拿起笔,在白色的作业纸上,添画上你变形后的眼睛、 嘴巴和鼻子。 4、 精讲点拨,评价反馈。 师:选择画的效果好的同学的作品,让孩子说一下自己抓住哪些特 点来画的。 生:我的眼睛变得特别大,所以,我突出了这个特点。 …… 师:从这里我们可以看出,变化时我们要把握的要点是什么? 生:抓住人物的主要特征进行夸张。 师:对,变形时,我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的 那一点,进行夸张。(完成板书) 5、巩固训练:提出作业要求,完成作业。 师:现在我们就用这些表现方法,抓住你好朋友最与众不同的地方, 完成今天的作业。 作业要求:观察小组内好朋友的脸,捕捉他的特 征,用变形的方法画出他的脸。 6、展示作业,多元评价。 学生完成作业后,贴在黑板上预先制作好的相框内,效果很好,评 价时抓住以下两点:先让学生猜猜画的是谁?从哪儿看出来的? 让被画的同学提意见,做哪些改正会更好。 7、教师小结,拓展延伸。 第二课时 教学目标: 1.运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自 己喜爱的黑白画 2.了解黑白画的构成方式。 教学重点:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果, 画一幅自己喜爱的黑白画 教学难点:运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变 化效果。 学 具:彩笔、油画棒 教学过程: 一、感受黑白画 1.猜谜导入:(谜底:螃蟹) 2.了解螃蟹的形态、特点,激发兴趣。引导学生欣赏不同美术作品 中的螃蟹,重点欣赏装饰画螃蟹,感受其美感。 3.导出课题:我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效 果,而这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的,所以 看上去显得那么丰富。你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名 字吗板书课题。 二、了解黑白画 1.出示范画:请大家仔细观察,选择你感兴趣的花纹,找出画面当 中黑、白、灰的变化方法。 2.得出结论:点、线、面的疏密变化、排列搭配,形成画面不同的 黑白灰效果。 三、探究黑白画 1.探究黑、白、灰的效果:黑、白、灰是黑白画的三大要素,黑、 白 第三课 春天来了 一、 教学目标 1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之 情。 2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的 色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材 春天是最美的季节,是复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳 的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴 近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、 观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在 亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的 能力和对色彩的感受、 【篇二:四年级美术教案】 第一课 春节到 教学目标: 1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所 经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身 边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛 以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点: 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。 尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用 不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人 的美好祝愿 教学难点: 绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种 材料的选择、设计、制作。 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没 有?在哪里听过的? 生:倾听曲《春节序曲》。 师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨 论讨论。 生:小组讨论过程。 发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。 师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫 《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来 《过春节》,大家说好不好? 生:好。 二、探索新知 师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”? 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师 总结。农历正月初一。除夕之夜是农历 12 月 30 日。 师:老师要问 问你们是怎么过春节的? 生:吃年饭、放鞭炮、看、压岁 钱、互送贺卡等。 师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些 过年图片,我们一起来欣赏一下。 师:欣赏过图片,那么老师就要考考同学们了,你们知道什么时候 过春节吗?知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生:小组之间讨 论。得出结论:农历正月初一。 师:那么除夕之夜呢? 生:农历 12 月 30 日。(也就是小年) 师:今天老师还给同学们带来了两位小朋友,我们来看看他今天 给我们带来了什么精彩表演,大家说好不好? 生:好。(调动学生的情绪) 师:把你看到的记下来,看谁看的最仔细。(提出要求) 师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动? 生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件(出示课件里主要介绍的几项活动项 目)。 师:除此之外,你在小动画里还看到了什么呢? 生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示的画面,让学生更 深刻理解)。 师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把 自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢? 【学生活动】学生绘画过程。 三、展示学生作品 四、总结评价: 师:同学们通过本课的学习,你有什么收获? 生:我学会了过春节的时间。 生:我学会了春节都有什么习俗。 师:同学们真棒,你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物, 真是细心极了。希望你们在以后的日子里,不仅用眼镜去“看”, 更要学会用心去“体会”,用心去“看”。 第二课: 变形的魅力 教学目标 1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识 美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化 创造的能力。 3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发 热爱生活的情感。 教学重点 透过变形现象,寻找变形的规律与特点。 教学难点 通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。 教具准备 课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 学具准备 彩色作业纸、2b 铅笔、 教学过程 (一)课前延伸:沟通交流 师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真想 你们,你们想老师吗? 生:想! 师:好!现在,我仔细地观察你们,你们仔细地观察我,我们彼此 永远地记住对方。(师走下,摸学生,并说出多个学生的特点: 你的眼睛真大!你的小鼻梁真高!你的眉毛真浓!??) 师:记住你 们的特点,我也就永远地记住你们了,你们记住老师了吗?谁能说 出老师的特点? 不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价: 你看得真仔细!一下子就抓住了主要特征!?? 师(总结):孩子们,通过观察,我们认识了彼此;通过观察,我 们认识了世界,增长了知识。由此可见,观察是一种很重要的学习 能力,同学们都要注意培养自己用心观察的能力。 今天我们的学习 就与观察密不可分。好,上课! (二)课堂探究 (1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片) 师: 先请同学们用心观察,你们有什么发现? 生:是子在水中的倒影。 师:当子倒映在水中之后,发生了什么样的变化? 生:子变得 弯曲了。 生:子变得模糊了。 (2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图) 【篇三:标准四年级美术教案】 第一课 《春节到》 教学目标: 1.知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所 经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。 2.技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身 边事物,并能从色彩.线条运用等方面有目的的学习。 3.情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛 以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点: 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。 尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用 不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人 的美好祝愿。 教学难点: 绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种 材料的选择、设计、制作。 教学过程: 一、创设情境 导入新课 师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没 有?在哪里听过的? 生:倾听曲《春节序曲》。 师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨 论讨论。 生:小组讨论过程。 发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。 师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫 《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来 《过春节》,大家说好不好? 生:好。 二、探索新知 师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”? 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历 12 月 30 日。 师: 老师要问问你们是怎么过春节的? 生:吃年饭、放鞭炮、看、压岁钱、互送贺卡等。 师:看 来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些过年图 片,我们一起来欣赏一下。 师:欣赏过图片,那么老师就要考考同学们了,你们知道什么时候 过春节吗?知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生:小组之间讨论。得出结论:农历正月初一。 师:那么除夕之夜呢? 生:农历 12 月 30 日。(也就是小年) 师:今天老师还给同学们带来了两位小朋友,我们来看看他今天给 我们带来了什么精彩表演,大家说好不好? 生:好。(调动学生的情绪) 师:把你看到的记下来,看谁看的最仔细。(提出要求) 师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动? 生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件(出示课件里主要介绍的几项活动项 目)。 师:除此之外,你在小动画里还看到了什么呢? 生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示的画面,让学生更 深刻理解)。 师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把 自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢? 【学生活动】学生绘画过程。 三、展示学生作品 四、总结评价 师:同学们通过本课的学习,你有什么收获? 生:我学会了过春节的时间。 生:我学会了春节都有什么习俗。 师:同学们真棒,你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物, 真是细心极了。希望你们在以后的日子里,不仅用眼镜去“看”,更 要学会用心去“体会”,用心去“看”。 第二课《变形的魅力》 教学目标: 1.学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识 美术创作中的变形及变化表现手法。 2.能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化 创造的能力。 3.养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发 热爱生活的情感。 教学重点: 透过变形现象,寻找变形的规律与特点。 教学难点: 通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。 教具准备: 课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 学具准备: 彩色作业纸、2b 铅笔。 教学过程: 一、课前延伸沟通交流 师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真想你 们,你们想老师吗? 生:想! 师:好!现在,我仔细地观察你们,你们仔细地观察我,我们彼此 永远地记住对方。(师走下,摸学生,并说出多个学生的特点: 你的眼睛真大!你的小鼻梁真高!你的眉毛真浓!……) 师:记住你们的特点,我也就永远地记住你们了,你们记住老师了 吗?谁能说出老师的特点? 不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价: 你看得真仔细!一下子就抓住了主要特征!…… 师(总结):孩子们,通过观察,我们认识了彼此;通过观察,我 们认识了世界,增长了知识。由此可见,观察是一种很重要的学习 能力,同学们都要注意培养自己用心观察的能力。 今天我们的学习就与观察密不可分。好,上课! 二、课堂探究 1.猜图激趣,观察发现,导入新课。 (1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片) 师:先请同学们用心观察,你们有什么发现? 生:是子在水中的倒影。 师:当子倒映在水中之后,发生了什么样的变化? 生:子变得弯曲了。 生:子变得模糊了。 (2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图) 师:请同学们边看边想,这又会是倒映在哪里的图像呢? 生:是映 在玻璃上的。 生:是在窗子上的。 师:孩子们,这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时,它有 变化吗?没有!这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上,每一块玻璃都有一 定的倾斜度,所以,景物倒映在时,会发生一定的变化。其实, 只要你用心观察,你会发现生活中处处存在着变形的现象。 2.自主学习,观察现象。

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