荔枝教育 不学也能看懂难道我有“繁简转换”超能力?

国学经典 2020-01-1475未知admin

  不僅是小編,相信各位也有這樣的經歷:金庸古龍武俠,全文繁體,讀得津津有味;港澳台旅遊,滿街繁體,照樣買買買、逛逛逛,閱讀0障礙。

  据报道,全国阅读繁体字书报困难程度调查数据表明,58.69%的人阅读繁体字书报“基本没有困难”和“有些困难但凭猜测能读懂大概意思”;“困难很多”的比例占41.31%,多集中在西部省份。事明,我国多数人基本能够认读繁体字。

  说到这,是不是你也有一样的疑问:为啥咱们仿佛自带“繁简器”一般,天生认得繁体字?

  繁简同型的这些字就叫做“传承字”。即使一句话中,有不认识的繁体字,但只要读出所有传承字,然后再结合上下文语境,就能自动把不熟悉的繁体字翻译过来。

  2013年,国家正式颁布的《通用规范汉字表》收录8105个汉字,其中2546个左右的汉字是由繁体字简化得到的简体字。也就是说《规范表》中超过三分之二的汉字都是传承字。

  同时,汉字简化过程中,一大批汉字的字形结构没变,只是把比较复杂的部分简化了,还有一批保留了原繁体字中的一部分;另外一批则保留了原繁体字的轮廓特征,仅对内部笔画适当简化。因此从字形上看,很大一部分简体字保留了原字重要的形态特征,大大提高了我们“脑补”的准确率。

  1956年1月《日报》全文刊登《汉字简化方案》,公布了第一批简化汉字。

  十年代港台文化风靡,港台剧、港台电影、流行曲影响了无数青少年。

  80后、90后们接触繁体字的机会远比想象的多。台词字幕,词字幕不知不觉间,(甚至粤语都学会了),我们竟上过这么多堂繁体字课!

  大部分人在阅读的时候并非逐字看,而是将文字组成词组、半行、一行等大小不一的单位进行整体阅读。整体阅读能够让我们从中迅速接收信息。

  甚至一段文字中着繁体字、外文文字、符文字、字符大小不同都不会影响信息的获取。

  简化字伴随着汉字的产生而发展,已有三千多年的历史,两者本就一脉相承,根植于同一种文化。

  在本周对“识读繁体字”做出回应时表示,学校教学应依法使用规范汉字。但在中小学经典阅读和书法教育中,会涉及繁体字教育有关内容。

  专家也指出,若要想传承中华文化,单纯让孩子识读繁体字远远不够,更应从多学科汲取知识,提高综合素养。

  (荔枝新闻专稿文/朱彤资料来源:知乎、百度百科、官网、“柴知道”、中国之声)

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